Um outro conceito sobre quartos de bebês e crianças - Pedagogia Montessoriana

A Béatrice não teve o tradicional quarto de bebê.

Não teve temas, pinturas. Melhor dizendo: não teve o seu quarto, o seu espaço, uma peça independente somente para ela.

Quando eu estava gravida, compramos um berço básico e um trocador com rodinhas. Ela ganhou um mobile e um armário, sendo este de segunda mão e que nos foi repassado por um casal de amigos. Pensei em trocar as cortinas, mas desisti da ideia por não encontrar algo que eu realmente gostasse. Sim, eu estava disposta a trocar as cortinas do nosso quarto para dar um ar de que ali havia um bebê.

Morávamos num apartamento alugado e tínhamos o plano de mudarmos para a nossa casa. Não sabíamos quando esse sonho seria concretizado, mas sentíamos que não ficaríamos naquele apartamento por muito tempo. Ou seja, não compensaria desdobrar-me durante 9 meses para dar a ela algo eu sentia ser provisório Outro fator era a arquitetura do apê, que era da metade do seculo XIX. Embora fosse espaçoso e charmoso, as peças eram muito mal divididas, ao ponto dos dois únicos quartos ficarem em ambientes totalmente opostos. Eram, praticamente, peças independentes. O nosso quarto era nos fundos e o outro – onde as visitas eram acomodadas – ficava ao lado da porta de entrada.

Enfim, em momento algum cogitamos deixar a Béatrice dormir num quartinho separado. Dormirmos juntos no mesmo quarto e compartilhar o leito foi consequência natural do rumo das coisas. Uma das barras laterais do berço foi removida e virou uma extensão da nossa cama.

E então que seis meses apos o nascimento da Bê, a tão sonhada mudança de endereço realmente aconteceu. Agora sim, moramos numa casa nos padrões normais, com corredor e quartos um de frente para o outro. Ela continuou a dormir conosco, pois o quartinho escolhido para ser seu deveria passar por reformas. Era necessário tirar o papel de parede, rever a parte elétrica, tirar o carpete velho e mofado. E tudo isso foi feito entre os meses de agosto e outubro do ano passado.

A decoração, mais do que nunca, não enquadrava-se no tradicional quarto de bebê, pois a Béatrice estava a caminho de completar um ano de idade. As suas necessidades mudaram e a sua dinâmica e busca da autonomia também. Para completar, nessa fase eu ja havia lido muita coisa relacionada à aplicação da filosofia e pedagogia de Maria Montessori em casa (Montessori à la maison). Dentre as inúmeras coisas apaixonantes e bacanas que li, achei interessante a ideia de ver as coisas sob o ângulo /perspectiva/visibilidade do bebê e da criança.

Estantes na sua altura, caixas de organização, livros, quebra-cabeças, instrumentos musicais, brinquedos de madeira. O quarto é muito mais que o lugar de dormir. Ele deve atender ao ritmo de desenvolvimento do bebê, seja ele motor, cognitivo ou sensorial. E o assunto « montessori a la maison » ultrapassou as quatro paredes do quarto da Béatrice e espalhou-se pelas demais peças da casa. Adaptamos alguns ambientes para que ela tenha acesso e visibilidade aos objetos – não perigosos - que ela possa pegar, espalhar e depois arrumar. Na sala, por exemplo, ela tem um espaço delimitado com um tapete, onde tem a sua mesinha, sofazinho e uma estante com os seus brinquedos. Mesmo que a sala inteira fique enfeitada com seus brinquedos espalhados, ela sabe que, na hora de arrumar, os brinquedos têm um lugar definido. E quando ela quer brincar com algo (giz de cera, papeis, brinquedos), sabe onde encontra-los.

Mas as demais peças adaptadas para a Béatrice rendera um outro post com fotos e vou continuar com o quartinho.

Bem, devo dizer que hoje tenho um ponto de vista bem particular em relação ao quartinho de bebê nos moldes tradicionais, com temas comerciais, tules, fufrus e tals. Acredito sim, que a simplicidade, funcionalidade e pensar no desenvolvimento motor, cognitivo e sensorial seriam mais adequados para o novo integrante da família

Com isso, posso dizer que hoje tenho como conclusões :

• Bebês crescem rápido e a sede de explorarem tudo que veem pela frente é tão natural quanto essencial. Eles buscam incessantemente a sua autonomia, querem pegar, tocar, mover-se. Devemos dar «as ferramentas » necessárias para o seu desenvolvimento.

• O quarto de bebê tradicional é feito e projetado sob a ótica do adulto. As prateleiras são altas e os móveis são fixos (cômoda com trocador, bancadas, etc.). O bebê e a criança, curiosos por natureza, pouco aproveitam desta concepção. Uma boa opção seria o quarto com poucas peças fixas, tais como a cama (sendo o colchão no chão mais apropriado) e o armario. Outros elementos para composição do ambiente seriam: os nichos, um bom tapete, estantes baixas.

• O ambiente deve ser limpo, calmo e com brinquedos que estimulem o seu desenvolvimento sensorial e cognitivo. Quebra-cabeças, cubos de empilhar, bonecas de pano, tintas e materiais para colorir, panelinhas, livros e brinquedos de madeira.

• Tv no quarto de criança: determinantemente NÃO. Mas a musica, o som, este sim, é bem-vindo.

• Berços, segundo Maria Montessori, são limitadores de movimento, de exploração nata das crianças. Se elas querem pegar algo, ou escalam o berço (e correm o risco de caírem no chão), ou choram ou chamam suas mães. Um colchão no chão ou uma cama de altura baixa possibilitaria a sua locomoção e exploração do universo e ganho de autonomia.

Esse é o ponto « X » da questão. A pedagogia montessoriana entende que a criança deve habituar-se à cama desde cedo, sendo interessante a utilização de um colchão no chão. Assim, haverá menos obstáculos para ela entrar e sair sozinha; ela desenvolvera, desde cedo, a noção do espaço e sua delimitação. A aquisião de autonomia, o ir e vir, sera naturalmente estimulada. Sem contar que, com o tempo, seria um facilitador para ela aprender e arrumar a propria cama.

Evidentemente que local deve ser seguro e não deve haver moveis ou estantes que possam cair, quinas e as tomadas devem estar protegidas.

Para o quartinho da Béatrice não adotei o colchão no chão por dois motivos: a casa ainda não esta 100% isolada. Embora os quartos sejam quentinhos no inverno, ainda falta otimizar o aquecimento (colocar janelas de PVC, por exemplo) e, por causa disso, a corrente de ar frio concentra-se embaixo e isso poderia incomodar um pouco, ainda mais que ela se descobre à noite. Também achamos que ela iria adaptar-se à cama normal, já que ela consegue entrar e sair numa boa. Mas para o segundinho, ja temos outros planos. So mesmo vivendo e aprendendo com a maternidade….

Um exemplo de quartinho de bebê que adota a filosofia montessioriana pode ser visto aqui no blog Who'd say?. A Carla mora em Zurique, Suiça, e o Martin chegou ao mundo semana passada. Um quarto sem berço, com colchão no chão. Achei muito gracioso, um mimo. Adorei. E neste post aqui ela explica o porquê de dispensar o item mais cobiçado e "imprescindivel" do enxvoval.

Eu não poderia deixar de mencionar e agradecer imensamente à Nadia, do blog Mãe e Muito Mais. Essa baiana, carinhosa demais da conta e educadora nata, ajudou-me com dicas e informações preciosas a respeito da pedagogia montessoriana. O blog dela é riquíssimo em fotos e links (super recomendo) e o seu exemplo, de como ela adaptou a casa para Ana Clara, me encantou desde o início. Obrigada Nadia!

E o quarto da Bê, hoje, esta assim:




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Explicando:

• Quadrinhos pintados por ela.
• Cantinho da familia: Fotografias nossas e dos avos. Ainda farei um painel ao lado para colocar toda parentada.
• Nicho: brinquedos de madeira. Nas caixas cor-de-rosa ha cubos e jogos de construção
• Caixa de madeira amarela: é caixa da musica, com violão, chocalhos, xilofone, etc.
• Caixa de madeira cinza: é a caixa das artes e colorir. Tem livrinhos para pintar, folhas e material de pintura
• Quadro e imã
• Mesinha e cadeira
• Cantinho da natureza: Tem um aquario e dois peixinhos. Ela aprende a cuidar dos animais, a dar comida e me ajuda a limpar o aquario. Ela adora. Também ha um pequeno bonsai, para regar e podar. O elemento natureza é importante para desenvolver a consciência de cuidado com animais e plantas.
• Abaco

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Pequeno nicho com jogos de madeira e tecido
Caixa aberta com bichos e de pano


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Cantinho da autoestima - o espelho: A presença do espelho é muito importante. A criança aprende a se conhecer e a cuidar de si mesma. Um elemento fundamental para adquirir coordenação. A criança observa. E é surpreendente, mas ela aprende a partir de observações que faz de si mesma.

O guarda-roupas: Coloco algumas peças de roupas e calçados na altura da Béatrice para que ela escolha (ou me ajude a escolher) o que ela ira vestir e calçar. Ela mesma abre e fecha o guarda-roupas.

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Carrinho com bonecas
Caixa aberta com bichinhos de pelucia
Armario com aparelho de som simples


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Cantinho da leitura e um puff que serve para sentar

e pegar os livros da prateleira mais alta.

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Quartos de bebês sem berço... Inovador. Fica ai a sugestão.